高中语文教学设计课件怎么写(5篇)

高中语文教学设计课件怎么写 篇一 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

板书设计 教学反思 本堂课的教学主要围绕课文内容进行鉴赏，针对文言文阅读教学，首先要解决文言词语的问题，接着通过朗读，小组讨论等方式，带领学生梳理文章内容，进而了解课文所要传达的思想情感，最终要能够在拓展延伸的过程中引导学生切实体会作者的思想情感，得到一定的启发。

怎样在设计实践中利用传统文化的继承

1、对传统文化进行继承与创新 要想进一步实现对传统文化的集成与发扬，体现出一个民族的思想与文化积淀，就必须对传统文化进行继承与创新，并将其运用到现代环境艺术设计中得以体现，使其既有传统建筑特征，表现出继承性；又有现代建筑风格，表现处创新性。

2、对传统文化的复制与模仿 在初期运用传统文化元素的阶段，设计师可以将具有象征意义的传统文化视觉形态融入现代环境艺术设计，使其既承载传统文化的内涵，又具备现代艺术设计的形式。这样的设计能够体现出一个民族的气质和精神。

3、第一目主要揭示了传统文化的含义与传统文化继承的具体表现；第二目则主要分析了传统文化的主要特点及传统文化对现实社会的作用；第三目则用一分为二的观点分析了对待传统文化的正确态度。

4、青年设计师如果是想在家具设计上实现传统文化的继承的话，可以在家具上设计一些绘画方面的一些传承，就比如在古代里面一些传统的话，就可以一种不同的模式把它复刻上去，然后在上面就能做到实现传统文化的一个继承。然后包括在其他的一些雕刻艺术以及雕刻技术上面。

《展示华夏文化魅力》教学案例+教学实录

《展示华夏文化魅力》属于人物通讯，向我们介绍——世界顶级建筑大师贝聿铭。介绍贝聿铭： 贝聿铭，祖籍苏州，世界顶级建筑大师，他的足迹和作品可以说遍及世界各大城市.半个世纪来，他设计的大型建筑超过100项，获奖50次以上.他的封笔之作是06年在苏州设计并建造博物馆，不仅是苏州文化也是世界文化的代表。

以下是《展示华夏文化魅力》教案的改写内容：教学目标：通过学习，学生应能理解建筑艺术的美学观点，培养审美观察世界的能力。 通过阅读理解课文，掌握记叙、描写、议论、说明的综合运用，理解贝聿铭作品的特性和他的爱国情怀。

文化，人类在社会历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。 贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国---华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。